EMPOWERMENT
processo di ampliamento delle possibilit� di un soggetto, sia esso un'organizzazione o una persona, per aumentare la capacit� di agire nel proprio contesto e di operare delle scelte. Significa fare leva sulle risorse gi� presenti ed organizzarle allo scopo di aumentare la propria autodeterminazione. Significa inoltre acquisire la capacit� di elaborare un ventaglio di soluzioni efficaci sulla base dei propri bisogni ed aspettative. Ha a che fare con l'idea del "darsi potere".
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ENCICLOPEDIA
Indica il complesso della conoscenza di un soggetto, inteso non in termini ideali, bens� come competenza storicamente determinata e mutevole, contenente tutte le opinioni socialmente condivise intorno ai referenti di una parola. Nell’ambito della ricerca didattica � un punto essenziale per sviluppare su basi nuove la formazione continua. Il punto nodale � quello per cui ciascuno apprende interiorizzando un personale modello di enciclopedia, e ci� avviene prevalentemente in dipendenza dal modello di organizzazione dei saperi prescelto dalla disciplina in cui l’insegnante si � specializzato. Vedi anche Stadi psicogenetici e Pensiero preposizionale.
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ESPERTO IN METODOLOGIE FORMATIVE
E’ un profilo articolato e complesso, al quale vengono di fatto affidate responsabilit� assai delicate di formazione, tra cui la padronanza nella progettazione di interventi formativi, che consiste nel custodire la responsabilit� delle formazioni strategiche nell’area formazione quali risultano appunto essere quelle della interazione con la committenza e con il mercato (ricerca e sviluppo), l’analisi dei bisogni, la progettazione e l’impostazione della programmazione esecutiva di un qualunque sistema di interventi formativi. Inoltre questo soggetto possiede la padronanza nella conduzione di processi e sistemi formativi, cio� organizza, coordina, sostiene lo sviluppo degli interventi e la loro verifica, provvedendo altres� ad assicurare visibilit� non contingente sia alla committenza che all’utenza diretta.
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EURISTICA
Prescrizione rivolta alla soluzione di problemi (vedi Problem solving) per la quale, diversamente dagli Algoritmi (vedi), non sono note in anticipo le operazioni fisiche e/o cognitive che conducono alla soluzione del problema. Contiene dunque un grado di incertezza procedurale che fa s� che non tutti risolvano il problema, che non tutti - fra coloro che lo risolvono - lo risolvano correttamente e che - fra quest’ultimi - non tutti lo risolvano nello stesso modo. Implicano un fattore creativo (vedi Creative Thinking) assente negli algoritmi.
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EXPERTISE
Letteralmente “esercizio esperto di una padronanza”. Nell’ambito della Scienza Cognitiva (vedi), e pi� in particolare all’interno della branca di studi interessata alle differenze individuali, indica quel livello di competenze ed abilit� (vedi) in uno o pi� compiti professionali (calcolo, investimenti finanziari, strategia militare, comprensione in lettura, ecc.) posseduti dai soggetti, che li rende maggiormente capaci di risolvere con prontezza ed efficacia i problemi tipici di quel compito o insieme di compiti.
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