OBIETTIVI
Conoscenze, le competenze, e le abilit� personali che un soggetto deve possedere al termine di un percorso formativo. Gli obiettivi possono distinguersi in obiettivi cognitivi, che riguardano l'apprendimento di conoscenze e rientrano nell'area del Sapere (informazioni, dati, concetti, teorie, ecc.), strumentali che concernono l'apprendimento di abilit� (procedure operative manuali o mentali) ascrivibili all'area del Saper Fare, e obiettivi personali del soggetto (fattori emotivi, affettivi, comportamentali legati alla propria competenza nel campo professionale), connessi all'area del Saper Essere. Gli obiettivi devono essere precisi, osservabili e misurabili.
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OPERAZIONE INFERENZIALE
In senso ampio, processo mentale che conduce alla produzione di una conoscenza nuova a partire da conoscenze preesistenti. Il risultato del processo - ossia la conoscenza nuova - viene definito Inferenza (vedi). Nella specifica accezione semiotica (vedi) indica quel tipo di ragionamento che permette di risalire alla causa di un evento sulla base dell’osservazione dell’effetto.
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ORIENTAMENTO PROFESSIONALE
Si basa sull'idea che le persone possano scegliere una professione sulla base delle loro caratteristiche personali e dell'ambiente in cui operano; l'orientamento consiste pertanto in una analisi delle capacit�, delle attitudini, delle aspettative e delle conoscenze che lo rendono pi� adatto ad una professionalit� piuttosto che ad un'altra. Attivit� di orientamento sono usate nella valutazione delle opportunit� di lavoro sul territorio e nell'individuazione di un percorso formativo- professionale rispondente alla realizzazione della personalit�.
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